本文摘要：章女士是一位好学的妈妈。自从有了孩子后，她就十分大力地参与各种讲座与培训班，期望用科学的方法来教育孩子。 但随着孩子的长大，章妈妈找到，自己之前所自学的各种技巧慢慢失灵，在自己的孩子身上都好像没过于大的起到，于是在一种方法告终后，又开始去自学新的方法。 然后回去又再行自己的孩子身上“实验”一下，如此循环往复，让章妈妈与孩子都感觉到身心疲乏。 近年来，各种各样的亲子讲座、家庭教育讲座等比比皆是，而且场场火热，座无虚席。
章女士是一位好学的妈妈。自从有了孩子后，她就十分大力地参与各种讲座与培训班，期望用科学的方法来教育孩子。 但随着孩子的长大，章妈妈找到，自己之前所自学的各种技巧慢慢失灵，在自己的孩子身上都好像没过于大的起到，于是在一种方法告终后，又开始去自学新的方法。
然后回去又再行自己的孩子身上“实验”一下，如此循环往复，让章妈妈与孩子都感觉到身心疲乏。 近年来，各种各样的亲子讲座、家庭教育讲座等比比皆是，而且场场火热，座无虚席。家长们更加关心孩子的茁壮，期望可以通过大大的自学来理解孩子的茁壮规律，提高自己的“育儿技能”，加深与孩子之间的关系。
但不少家长在参与了各式各样的讲座后，发现自己的孩子仍然没过于大的转变，有的时候根据讲座所传授的“秘笈”来管教孩子反而情况更为的差劲，为什么不会这样呢？ 1、讲座，是一种普遍性的教育 每一场讲座，都是一种普遍性的教育，纵然有所不同的讲座不会有有所不同的主题，但在这些讲座上，讲师们所给与大众的，皆是一些更为显浅、一般性的东西，讲座的内容虽然不会根据有所不同的主题，以 隐晦、 接地气的方式呈现出出来，但往往会很了解，一方面是时间的容许，另一方面，过分了解的东西也很难让家长们拒绝接受。在这类型的讲座上，讲师们所给与的，是家长们之前所没考虑到、注意到的，或者就是指一些新的角度来向家长们展开共享，所以，在这些讲座上的科学知识，更好的是为了引发家长们的留意，更加了解一点的是让家长们开始展开思维与自我反省，并传授一点点技巧。 但必须留意的是，在讲座上所传授的技巧，虽然经过了时间与现实的洗礼，显然可以起着一定的教育效果，但并不等于这些技巧限于于所有的孩子，也并不是在每一个孩子身上起着的效果都一样！ 2、每个孩子，都是独立国家的个体 每个孩子都是一个独立国家的个体，来自有所不同的家庭，都具有有所不同的茁壮经历，纵使在某些时间点上不会重合（如：一起上学，住在同一个区域等），但每个孩子对每件事都会具有有所不同的感觉与观点。
虽然，有的时候孩子们所展现出出来的不道德不会有类似于的地方（如：某种程度讨厌嬉戏，某种程度讨厌运动等），但不道德背后的原因可不一定都是完全相同。如孩子都讨厌嬉戏，但有的孩子讨厌与别人一起玩游戏，有的孩子讨厌自己一个人玩游戏，有的孩子讨厌让别人看著自己玩游戏等等。 每个孩子所呈现出出来的不道德虽然大同小异，但不道德背后的原因却多如繁星，不理解孩子不道德背后的原因，必要就生搬硬套所自学到育儿技巧，是很难起着适当的教育效果的。 3、尽信书，则不如无书 很多家长在面临孩子的时候，都十分的惊恐。
在家长的眼里，好像孩子的身上总是有一堆的毛病，总有一天盼望着孩子可以显得更佳，更加极致。他们总期望可以有一种“ ”的方法，可以万中举万灵，并且永无后顾之忧。所以，他们不会大量参与各种教育讲座、亲子学习班，读者各种各样的育儿书籍，希望可以通过“科学”的方法来教育孩子。
而当家长按照着所自学到的技巧、方法来管教孩子的时候，却往往找到孩子所展现出出来的不道德让家长们更为的手足无措，家长们大叫着：“为什么和老师（书上）所说的不一样啊！不带上这么坑人的！” 并不是讲师或是书本出有了错，而是家长在还没充份理解孩子的情况下就盲目套用那些技巧或方法，有时候也过分倚赖那些“科学”的方法，忽视了孩子心里的感觉，那么，再行好的技巧与方法也无用武之地了。 尝试着去感觉孩子的喜怒哀惧，车站在孩子的角度用孩子的视角来看问题，多点倾听孩子的点子，多与孩子展开交流，这样，孩子才更加不愿将自己的心底话与你共享。
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